Top 17+ bài viết: cách làm bài tham luận vừa cập nhật

Bai tham luận hay nhất ^[1]

BÀI THAM LUẬN THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH Ở TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN Kính thưa quý vị Đại biểu khách quý, thưa toàn thể hội nghị Hôm vinh dự đại diện cho tổ Ngoại Ngữ trường THPT Triệu Sơn phát biểu ý kiến tham luận thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng ngoại ngữ trường phổ thông Lời cho phép gửi tới quý vị đại biểu khách quý, đại biểu dự hội nghị lời chúc sức khỏe hạnh phúc thành đạt, chúc cho hội nghị hôm thành công rực rỡ Trước hết hoàn toàn trí với báo cáo thực trạng giải pháp dạy học tiếng anh tỉnh ta mà đồng chí trình bày trước hội nghị Tôi xin đóng góp ý kiến thực trạng giải pháp dạy học tiếng anh trường THPT Triệu Sơn sau: Kính thưa hội nghị! Ngày nay, chúng ta đã thấy rõ rằng ngoại ngữ là yếu tố đặc biệt góp phần phát triển khả của mọi dân tộc Cùng với sự phát triển vũ bão của cuộc “Cách mạng khoa học-công nghệ”, chiến lược phát triển ngoại ngữ trở thành phận tất yếu chiến lược người cho tương lai ở mọi quốc gia Ngoại ngữ tạo điều kiện để cho các dân tộc thế giới ngày càng hiểu và xích lại gần Việt Nam đứng trước thách thức to lớn có tính chất sống lích sử : phải tìm đường sáng tạo để hội nhập vào khu vực giới, thực hiện thành công nghiệp công nghiệp hóa-hiện đại hóa, xây dựng phát triển đất nước thời đại bùng nổ công nghệ thông tin Với bối cảnh , ngoại ngữ có vai trò, vị trí Đó là: – Thực trở thành công cụ giao tiếp cần thiết, phương tiện thông tin nhạy bén phong phú – Được nâng lên vai trò lực phẩm chất cần thiết nhân cách người Việt Nam đại Mục tiêu chiến lược ngoại ngữ gắn chặt với mục tiêu lớn giáo dục đào tạo, xác định bình diện: nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Ngoại ngữ nói chung tiếng Anh nói riêng có vai trò vị trí quan trọng nghiệp giáo dục đào tạo phát triển đất nước Cùng với phát triển dạy học ngoại ngữ nói chung tỉnh nói riêng trường THPT Triệu sơn Trong năm qua, tổ tiếng Anh trường có nhiều cố gắng để nâng cao chất lượng môn Tuy nhiên hạn chế định Vậy làm để khắc phục tình trạng yếu việc dạy học môn tiếng Anh vấn đề mà tổ suy nghĩ Như thấy chất lượng dạy học môn ngoại ngữ thấp nhiều nguyên nhân sau đây: – Trước hết, môn Tiếng Anh môn học hoàn toàn “khó” học sinh vùng nông thôn, kỹ giao tiếp xã hội hạn chế nên việc tiếp cận với ngôn ngữ nước gặp nhiều khó khăn – Hiện chương trình sách giáo khoa đổi hay, song độ khó cao hơn, học sinh bị khó theo kịp chương trình – Do trình độ học sinh không đồng dẫn đến tình trạng phân hóa học sinh ngày tăng, học sinh có lực tiếp thu tốt tiến nhanh, nắm vững kiến thức vận dụng kiến thức vào thực hành, học sinh yếu đuối sức – Một số học sinh có cố gắng chưa có phương pháp học phù hợp (chưa có ý thức tự giác học tập, khả tiếp thu kiến thức ngôn ngữ chậm thấp, học vẹt) nên khả vận dụng kiến thức vào thực hành – Một số học sinh chưa tập trung nghe giảng bài, nhà không học cũ chưa có thói quen chuẩn bị đến lớp – Khả phân tích tổng hợp, so sánh hạn chế, chưa mạnh dạn học tập hiểu chưa sâu, nắm chưa vững kiến thức, thiếu tự tin, thụ động ngại phát biểu – Sự hấp dẫn trò vui chơi, giải trí với phát triển kinh tếxã hội, đời sống nhân dân cải thiện, nhiều loại hình vui chơi giải trí đời,thu hút phần đông đối tượng học sinh tham gia Những trò chơi giải trí “Game online” có mặt khắp nơi “đầu độc” làm hao tốn thời gian dành cho việc học em – Chất lượng đầu vào thấp, học sinh học yếu Thêm vào đó, học sinh chưa nhận thức tầm quan trọng môn học nên chưa có đầu tư thời gian, chưa nỗ lực học tập Môn Tiếng Anh đòi hỏi người học phải chịu khó, nhẫn nại, đầu tư nhiều thời gian, phải có phương pháp học hiệu số học sinh yếu mà chịu khó học nên thường lơ môn tập trung học môn khác, dựa vào môn khác để kéo môn Tiếng Anh lên, xem môn điều kiện – Bên cạnh giáo viên chưa thực quan tâm đến tất đối tượng học sinh lớp mà trọng số em học khá, giỏi; giáo viên chưa thật tâm lý, chưa động viên khéo léo kịp thời tiến học sinh dù nhỏ Từ nguyên nhân xin đề biện pháp sau: Về phía giáo viên môn: – Giáo viên người chủ đạo việc khắc phục học sinh yếu kém, việc thành công hay thất bại phần lớn giáo viên Giáo viên cần tạo gần gũi, cảm giác an toàn nơi học sinh để em bày tỏ khó khăn học tập, sống thân Giáo viên phải tạo cho bầu không khí lớp học thoải mái, nhẹ nhàng, không dùng lời thiếu tôn trọng học sinh, đừng em cảm thấy sợ giáo viên mà không học – Phải đem lại cho em phản hồi tích cực, thay chê bai khen ngợi, giáo viên nên tìm việc làm mà em hoàn thành dù việc nhỏ để khen ngợi Không nên tiếc lời khen ngợi học sinh yếu Chúng ta không nên chê bai em, hay dùng lời lẽ làm cho em buồn dẫn đến chán học nghỉ – Giáo viên cần xem xét, phân loại học sinh yếu với đặc điểm vốn có em để lựa chọn biện pháp giúp đỡ phù hợp với đặc điểm chung riêng em Một số vấn đề thường hay gặp em là: khả tiếp thu bài, sức khỏe kém, nghiện chơi games, lười học, thiếu tự tin, nhút nhát – Trong trình thiết kế giảng, cần cân nhắc mục tiêu đề chuẩn kiến thức kỹ nhằm tạo điều kiện cho học sinh yếu củng cố luyện tập phù hợp Trong dạy cần phân hóa đối tượng học sinh hoạt động, dành cho đối tượng câu hỏi dễ, tập đơn giản để tạo điều kiện cho em có hội tham gia trình bày trước lớp, bước giúp em tìm vị trí đích thực lớp học – Tổ chức phụ đạo cho học sinh yếu thường xuyên Tuy nhiên, việc tổ chức phụ đạo phải kết hợp với hình thức vui chơi nhằm lôi em đến lớp đặn tránh tải, nặng nề – Phải giáo dục ý thức học tập cho học sinh tầm quan trọng môn Tiếng Anh xã hội sống để tạo cho học sinh hứng thú học tập, giúp cho học sinh có ý thức vươn lên Ví dụ tiết dạy giáo viên nên liên hệ nhiều kiến thức vào thực tế để học sinh thấy ứng dụng tầm quan trọng môn Tiếng Anh thực tiễn Từ đây, em ham thích say mê khám phá tìm tòi việc chiếm lĩnh tri thức – Phân công học sinh giỏi giúp đỡ học sinh yếu trường có giám sát, kiểm tra giáo viên Tổ chức cho em thành lập nhóm học tập, thi đua nhóm học tập mà có học sinh yếu Động viên, tuyên dương kịp thời học sinh có tiến – Tăng cường việc tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn để đáp ứng yêu cầu giảng dạy theo Đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 – 2020 cũng chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiếng Anh trường THCS THPT – Tổ phối hợp với tổ chức Đoàn thể trường tăng cường tổ chức buổi ngoại khóa Tiếng Anh, thành lập câu lạc học Tiếng Anh nhằm tăng cường kỹ giao tiếp Tiếng Anh cho học sinh Đối với giáo viên chủ nhiệm: – Thường xuyên phối hợp với giáo viên môn công tác giáo dục học sinh – Đẩy mạnh công tác quản lý lớp, xây dựng nề nếp học tập lớp – Phân công cán lớp, cán môn hướng dẫn giúp đỡ em yếu ôn – Hướng dẫn học sinh xây dựng góc học tập nhà ngăn nắp, khoa học, có hiệu – Tổ chức phát động phong trào như: “Giúp bạn vượt khó”, “Đôi bạn học tập”, để giúp đỡ học sinh khó khăn, yếu lớp yên tâm học tập tiến Về phía học sinh: – Cần phải tập trung ý nghe giảng khắc sâu kiến thức – Về nhà nghiêm túc thực tự học, làm đầy đủ tập giao, ôn lại cũ, chuẩn bị Về phía phụ huynh: – Thường xuyên liên lạc với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn để nắm vững tình hình học tập em – Tạo điều kiện thời gian, sở vật chất, đồ dùng học tập, sách học, sách tham khảo để giúp em học tốt * Kiến nghị với nhà trường: – Xây dựng phòng học môn, tạo điều kiện kinh phí để tổ chức buổi ngoại khóa cho học sinh * Kiến nghị với Sở giáo dục Đào tạo Thanh Hóa – Tổ chức lớp tập huấn, lớp chuyên đề để nâng cao chất lượng giảng dạy môn cho giáo viên …

Hướng dẫn viết tham luận Đại hội ^[2]

THAM LUẬN -* Báo cáo tham luận rèn luyện ý thức đạo đức đoàn viên niên Kính thưa: – – Các vị đại biểu – Kính thưa toàn thể Đại hội – Trước hết, trí cao với Báo cáo tổng kết công tác nhiệm kỳ 2008-2009 phương hướng nhiệm vụ nhiệm kỳ 2009 – 2010 BCH đoàn trường – Để bổ sung cho báo cáo, góp ý kiến trước Đại hội, sau xin nêu lên tham luận vấn đề “rèn luyện đạo đức, nề nếp đoàn viên niên nhà trường” Thưa đồng chí! -*) Phần nội dung cần trình bày: 1) Ý nghĩa việc rèn luyện ý thức đạo đức nhà trường Nó có tác dụng kết học tập? 2) Biện pháp thực hiện: a) Chủ quan: – Ý thức đoàn viên niên việc rèn luyện đạo đức, nề nếp – Cách thực nào? b) Khách quan: – Cách tổ chức, thực nề nếp chi đoàn, lớp? – Những hoạt động nhà trường, đoàn trường có tác dụng giáo dục đạo đức? VD: Thông qua tiết học, thông qua việc thực nề nếp hàng ngày, … *) Lưu ý: Báo cáo tham luận ý kiến đóng góp cho nội dung báo cáo tổng kết báo cáo phương hương nhiệm vụ, phải bám sát vào nội dung báo cáo tổng kết, phương hướng Do nội dung báo cáo tham luận trình bày đan xen ý kiến rút từ kinh nghiệm thân, kết hợp với việc nhận xét đánh giá hoạt động làm lĩnh vực thảo luận (kết báo cáo tổng kết), làm (trong báo cáo phương hướng), cho ý kiến tiêu (đặt báo cáo tổng kết phương hướng tiêu đ/c đề xuất) Ví dụ: Trong nhiệm kỳ qua, thấy hoạt động (hoạt động gì) có nhiều ưu điểm, bổ ích (ưu điểm gì, bổ ích gì) cần phát huy (phát huy thêm điều gì) Hoạt động chưa đạt hiệu cao (phân tích nhược điểm) nên khắc phục (như nào) Trong báo cáo phướng hướng đặt tiêu (chỉ tiêu gì) để đạt tiêu phải làm Chẳng hạn: Việc giáo dục đạo đức thầy, cô giáo (cần lắng nghe trân trọng) Việc thực nề nếp thường xuyên nhà trường (năm có đổi mới: may áo đồng phục cho học sinh toàn trường ) (cần thực tốt, không nên có tư tưởng lơ là, chống đối, ) Đât nước đà đổi mới, hội nhập WTO, việc có tri thức, cần văn minh hơn, (VD: ý thức tham gia giao thông tới trường sinh hoạt nhà) -Trên số ý kiến đóng góp tham luận Cuối cùng, xin Chúc vị đại biểu, thầy cô giáo, đ/c ĐVTN sức khỏe, hạnh phúc, công tác, học tập rèn luyện tốt Chúc Đại hội thành công tốt đẹp! *) Chú ý: Duyệt báo cáo trước sáng thứ Sáu (08/10/2009) HƯỚNG DẪN VIẾT BÁO CÁO

CÁCH VIẾT MỘT BÀI BÁO CÁO THAM LUẬN CHUẨN ^[3]

Hiểu một cách đơn giản, tham luận là một bài viết để tham dự trong một hội nghị thảo luận về một chuyên đề gì đó.

5 Bài tham luận trong Hội nghị Cán bộ công chức mới nhất 2022-2023 ^[4]

Là cán bộ, công chức của Nhà nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, bạn cần đọc, tham khảo để nắm được bố cục, viết cách viết bài luận và tham gia ý kiến tại hội nghị cán bộ, công chức của đơn vị mình.

Thư mời viết bài tham luận Hội thảo Khoa học ^[5]

Quy cách bài viết và Hình thức gửi bài tham luận : File Download

Tham luận là gì? Cách viết một bài tham luận đúng chuẩn ^[6]

Tham luận đó là gì? Những thông tin có liên quan đến những tham luận và sẽ được làm rõ trong những thông tin ngay dưới đây mangtuyendung sẽ giúp cho những bạn dễ dàng sẽ tạo ra được những bài tham luận thật chất lượng

Tham luận là gì? Hướng dẫn viết một bài tham luận đúng chuẩn ^[7]

Tham luận là gì? Những thông tin liên quan đến tham luận sẽ được làm rõ trong những thông tin dưới đây sẽ giúp các bạn dễ dàng tạo ra được bài tham luận chất lượng. Tham luận là một hình thức viết bài văn nghị luận, được sử dụng để nêu lên quan điểm của người viết bằng những bằng chứng, luận cứ chính xác để cung cấp các thông tin quan trọng làm rõ vấn đề mà bạn đang cần làm sáng tỏ.

Trình bày phần trích dẫn trong bài tham luận: Bạn có các cách trình bày phần trích dẫn trong bài tham luận của mình như sau:

Tham luận là gì? Cách viết một bài tham luận đúng chuẩn ^[8]

Tham luận đó là gì? Những thông tin có liên quan đến những tham luận và sẽ được làm rõ trong những thông tin ngay dưới đây 123job sẽ giúp cho những bạn dễ dàng sẽ tạo ra được những bài tham luận thật chất lượng

Tổng hợp 5 mẫu lời kết luận của bài tiểu luận hay nhất ^[9]

Bạn có thể tham khảo và áp dụng cách viết mẫu kết luận này cho bài luận của mình.

3 Bài tham luận về học tập đại hội chi đội Tiểu học, THCS ngắn gọn ^[10]

Sau đây là các mẫu bài tham luận về học tập Đại hội Chi đội mới nhất, các em học sinh có thể tham khảo để nắm được bố cục, cách xây dựng bài luận cá nhân và tự tin trình bày quan điểm trước toàn thể chi đội trong buổi Đại hội Chi đội năm học mới.

Bài tham luận xây dựng công đoàn vững mạnh trong nhà trường Tham luận nâng cao chất lượng công tác công đoàn ^[11]

Vậy làm cách nào để viết được bài tham luận đại hội Công đoàn hay? Mời các bạn cùng theo dõi bài viết dưới đây của Pgdphurieng.edu.vn nhé.

Tham luận là gì? Cách viết bài tham luận chuẩn nhất ^[12]

Hiện nay, có rất nhiều dạng văn tham luận xuất hiện ngày càng dày đặc và phổ biến, nhưng bạn vẫn đang loay hoay đi tìm câu trả lời cho tham luận là gì? Làm sao để viết một bài tham luận hay nhất? Cùng tham khảo những thông tin dưới đây để dễ dàng sẽ tạo ra các bài tham luận thật chất lượng nhé! Một bài tham luận là bài được sử dụng trong các hội nghị để tất cả mọi người cùng thảo luận về một vấn đề của xã hội, làm rõ các hiện trạng của xã hội hiện nay.

Với định nghĩa trên, bạn đang mong muốn viết một bài tham luận hoàn chỉnh, vậy làm thế nào? Trên đây là những thông tin để có thể giúp tới bạn hiểu hơn về tham luận là gì? Làm thế nào để viết bài tham luận hay? Mong rằng với những chia sẻ của News.timviec sẽ giúp các bạn hoàn thành tốt bài tham luận của mình và đạt được hiệu quả cao nhất.

Tham luận là gì? Cách viết một bài tham luận hiệu quả ^[13]

Tham luận là một hình thức viết bài văn nghị luận mà người viết sẽ sử dụng nó để có thể nêu lên được những quan điểm của mình thông qua những bằng chứng, luận cứ chính xác để lập luận cho vấn đề mà họ muốn chứng minh và cần được làm sáng tỏ.

Dạy cách viết bài tham luận chuẩn nhất theo chuyên gia – Vinalink Media ^[14]

Hiểu một cách đơn giản, tham luận là một bài viết để tham dự trong một hội nghị thảo luận về một chuyên đề gì đó.

Bài tham luận học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ^[15]

Bài tham luận học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Hội thảo khoa học về học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ^[16]

4 bài tham luận được các giảng viên trình bày trực tiếp tại Hội thảo gồm: Giảng viên Trường Chính trị tỉnh học tập và làm theo tư tưởng “ đức – cần” trong tác phẩm “Cần kiệm liêm chính” của Chủ tịch Hồ Chí Minh; phong cách Hồ Chí Minh – một số tìm hiểu và xây dựng vào thực tiễn nhiệm vụ của Khoa Lý luận cơ sở;

Bài tham luận về Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ^[17]

BÀI THAM LUẬN VỀ HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH Kính thưa: – Các quý vị đại biểu! – Thưa toàn thể các thầy cô giáo! Hôm nay tôi rất vinh dự được đại diện cho các giáo viên THCS của huyện viết bài tham luận về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

BÀI THAM LUẬN VỀ HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH Kính thưa: – Các quý vị đại biểu! – Thưa toàn thể các thầy.